幼儿园积木建构活动的开展 |
| 来源：马焕龙 发布时间：2017-7-29 8:53:53 |
一、欣赏幼儿园积木的建构活动照片  二、定义
1、建构活动：建构活动是指儿童操作各种建构材料，进行构造物体的一种活动。 建构游戏材料：积木、积塑、胶粒、花片等是专门的建构材料；沙、石、水、土、 雪等是自然的建构材料；瓶子、挂历、纸盒等为废旧物品和半成品的建构材料。 2、积木建构活动：积木建构是以木制材料为主的积木来建造各种建筑物或物体， 创造性地反映对周围事物的印象。主要的建构材料是木制材料为主的积木。 3幼儿园常见积木的种类：小型积木（桌面）、中型积木（清水积木）、大型积 木（空心积木） 三、积木建构活动开展的要素
1、场地的安排（教室建构区的照片） （1）搭积木需用面积：一般占活动室的三分之一。（条件不允许时在其他活动环节也可做其他用途） （2）搭积木要避开临近大门或是厕所进出口这些人来人往的地方。 （3）搭积木适宜在平滑、没有裂缝，质量较好的地板上进行。（地毯不建议使用） 2、材料的提供（辅助材料的照片） 材料：主要建构材料（清水积木）和辅助材料（现成的人物、动物玩具；各种社会标志；专用桌面材料和废旧材料；纸、笔等供幼儿自己制作）主要材料数量每班能有两箱最好。 如何提供？（积木的图片） 小班：形状少而简单（生活中常见的认识的形状），数量多。例：小班初期提供的材料各种长方形板（图） 逐步认识各种形状并起名字。辅助材料：小动物及角色小人等模型玩具。 中大班：熟悉各种材料的用法。辅助材料：中班除小班的内容外加入废旧材料、 交通工具模型、橡皮泥等；大班与小中班相似，只是在材料的种类上可以增加。 3、建构的主要技能（图片） 堆高（垒高）——平铺——围合——架高——间隔——对称——辐射 4 、建构的内容
小班小路亭子鱼池公园花坛家具小桥小房子中小楼房 大型玩具汽车游乐场火车各种各样的桥飞机 轮船 大班立交桥天安门夫子庙长城朝天 天坛中山陵世界建筑 禄口机场宇宙飞船 5、教师的指导方法
1、模拟建构的指导方法 让幼儿看平面图建构物体或看实际物体结构，从中学习结构的技能，获得结构的基本方法。模拟构造活动的具体指导：要选择模拟对象，即让幼儿知道拿什么模仿。
幼儿建构模仿的对象有以下四种： （1）对建构物的模拟：结构物是一种立体结构造型的范例，幼儿模仿范例，再 现范例，并在操作中掌握技能。 （2）对建构图纸的模拟：这种模拟要求幼儿首先观察图纸中的结构造型，然后 将其变为立体结构造型。 （3）对实物、玩具等形象的模拟：实物、玩具这种范例只有主题形象的造型， 而无结构造型，所以，幼儿在模拟时要进行结构造型的创造。
（4）对物体形象图的模仿：这种模拟不仅要求幼儿将图中的形象变为结构造型，还要将平面造型变为立体造型。
2、主题建构的指导方法（命题） 结构主题的产生，取源于对周围生活环境的观察和丰富的社会生活经验。主要通过参观——讨论——结构等形式，指导幼儿的目的性。
3、自由建构的指导方法
根据儿童的兴趣，自由构造后再去玩其他的游戏，老师在旁边给予适当的随机指导，引导儿童分享成果及构造经验。
四、积木建构活动组织
积木区活动的组织
1、帮助幼儿进入活动区。
2、建立必要的活动规则。
（1）用多少拿多少。
（2）搭建寻找空地方，不妨碍别人取拿积木。
（3）取拿积木不乱跑。
（4）不用积木打闹、不乱扔。
（5）不在积木上行走。
（6）不碰到别人积木，不小心碰倒要道歉。
（7）玩后能收拾整理积木。
（8）拿别人积木要得到别人允许。
3、引导幼儿结束活动。对于结束游戏要提前告知，让幼儿从心理上逐渐退出。 4、审慎对待幼儿的作品。 有条件保留作品，无条件可以用拍照的方式。 5、积木的收拾整理。 1、小班幼儿自己收拾自己的作品，按照从上到下的顺序。中大班幼儿合作搭建大型建筑时，可以按照从上到下，分类分工收拾。 2、积木的“家”最好是筐，便于幼儿收拾。 3、要按标记分类摆放。 |